學院篇-7

學院篇(7)

今次再次談到校園管理，內地大專院校設有班主任和班長，每班有一名教師為班主任，負責班內事務如課程安排等，而班內亦設有一至兩名班長，作為學生與教師之間的橋樑，例如向同學發佈校方消息，或者替教師收集同學們的作業等。

班主任如何管理其班別、對班上有多大影響力，則要看其班主任的作風，一般情況下，班主任都不太干預學生的學習，甚至一年內沒幾次見過自己的學生。

班主任情況在早前的文章講及過，今次不再多談，至於班長方面，一般是由班主任找所謂可靠的同學擔任，班長工作量多寡，筆者不太確定，班長收到校方的消息後，透過微信、QQ等內地主流社交媒體向同學們發佈，有別於香港，由校方以電郵統一發佈消息。

筆者認為，香港的發放消息的方法較佳，因為校方直接把消息傳達於學生，不需經過其他人來發佈，令消息傳達得更快更及時，同時，亦有助同學自律查閱電郵的習慣，畢竟，大學學習生活講求自律，同學自己沒有查閱電郵而錯過一些事情，是自己的事，不能怪罪於其他人。

當然，若是重大消息，兩地院校都會把有關內容於校網內發佈，但一般情況下，兩地學生都不太留意自己學校網站的消息發佈，所以學校如何發佈消息，對學生們十分重要。

大家可能認為發佈消息方法不同沒所謂，最重要是把消息傳達至學生們，這說法也許是對，但發佈消息的快慢，則反映其學校運作之效率。最重要的是，內地院校有時候只會在課堂或講座上談及有關事情後，再沒有把消息公佈，因此，即使是班長，亦可能不太清楚有關消息。

出現上述問題，可能與制度和早前提及的官僚問題有關，而這些「事情」，很多都是校內活動，上文已談及過，校方為其活動有充足人數參加，便於活動前的一兩天，透過班長通知大家，不過，若果活動本身非常受歡迎的話，真的會出現上段所說的情況。

甚麼活動受歡迎或不受歡迎？兩地校園活動有何不同，則下回再續。

文: 袁廸旗